Una branca especial de la filosofia: epistemologia, estudia la cognició com a categoria filosòfica. Els filòsofs estan interessats en els problemes globals de l’existència humana, l’existència de la veritat absoluta i el camí de la seva cerca. La psicologia acadèmica estudia el procés de la cognició com a part de l’activitat mental humana.
La necessitat d’estudiar el món és familiar per a totes les persones des del moment del naixement. Què és el coneixement? Quins són els mitjans i els objectius de la cognició? Intentem respondre breument i simplement aquestes preguntes al nostre article d'avui.
Definició de coneixement
Hi ha moltes definicions científiques d’aquest concepte. Si simplement expliques, la cognició és un reflex de la realitat que l’envolta a la ment humana, un procés d’estudi del món. El procés de cognició permet a una persona identificar-se a si mateixa i al seu lloc al món, així com comprendre la finalitat, les propietats i el lloc d’altres objectes i fenòmens de l’espai circumdant. El tema del coneixement és sempre una persona.
Però l'objecte d'estudi pot ser tant l'entorn extern, com la persona mateixa, i el seu món interior. Les principals són dues formes de cognició: sensual i racional. La forma sensual és inherent a tots els éssers vius del planeta. Però el coneixement racional només es dóna a l'home. Els animals (inclosos els humans) perceben el món a través dels sentits: visió, audició, olor, tacte, gust. El coneixement sensorial està directament relacionat amb l'objecte que s'està estudiant. Es caracteritza per conclusions subjectives que posteriorment formen coneixement i experiència. El coneixement racional es realitza amb l’ajuda de la raó, del pensament. Al nostre planeta, només una persona té capacitats cognitives (mentals). És cert que alguns mamífers superiors (per exemple, els dofins, els primats) també són capaços de pensar, però les seves capacitats són molt limitades. La cognició del món per l’home es produeix indirectament. A partir del coneixement sensorial, intenta esbrinar les propietats internes del subjecte, així com el seu significat i connexió amb la resta del món.
Objectius del procés cognitiu
Els objectius es poden dividir en ordinaris i alts. Una persona, coneixent el món que l’envolta, aplica els coneixements adquirits per millorar la qualitat de la seva pròpia vida, creant un entorn segur i còmode. Podem dir que una persona necessita conèixer primer la part de la realitat que l’envolta per sobreviure.
La ciència i l'art es fixen en els objectius elevats de la cognició. Apareix aquí com un procés de revelar l’essència interna de les coses, fenòmens i esdeveniments, les seves interconnexions en la cerca de la veritat. Durant molt de temps es va creure que la humanitat descobria totes les lleis bàsiques de la natura i va aprendre gairebé tot el món que l’envoltava. Paradoxalment, els darrers descobriments científics plantegen encara més nous interrogants. Avui, molts científics reconeixen que el món que ens envolta és idees de l’home molt més complexes i diverses sobre ell. El procés de cognició és infinit, i els resultats d’aquest procés són completament imprevisibles.
Experiència diària o coneixements quotidians
Per a l’home, com per a qualsevol altre ésser viu, el procés de cognició comença al néixer. Un nen petit coneix el món a través dels sentits. Ell toca tot amb les mans, el tast i examina detingudament. Els seus pares l’ajuden en aquest difícil treball, tot passant pels coneixements personals ja acumulats sobre aquest món. Així, amb l’edat, una persona adquireix un determinat sistema d’idees sobre el món, continuant vinculant-se al propi amb l’experiència dels seus avantpassats.
El coneixement quotidià o quotidià és un procés natural quotidià, que té com a objectiu millorar la qualitat de vida. Els resultats de la cognició al llarg de moltes generacions se sumen a una experiència de vida que permet a una persona nova adaptar-se ràpidament a la realitat i sentir-se segura. Cal destacar que l’experiència vital és una categoria subjectiva. Per exemple, els resultats del coneixement quotidià del Chukchi difereixen radicalment de les experiències de la vida dels indis nord-americans.
Coneixement científic
El coneixement científic, d’una banda, busca adoptar les lleis generals d’objectes, fenòmens i esdeveniments individuals, cosa que permetrà veure el general que hi ha darrere d’un particular. D’altra banda, la ciència només funciona amb fets, material concret i real.
El coneixement esdevé científic quan es pot provar de forma experimental. Qualsevol conclusió, hipòtesi i teories requereix proves pràctiques que no siguin dubtes ni ambigüitat. Per tant, molts descobriments científics es produeixen com a resultat de molts anys d’investigació, observació i experiments pràctics. Si el coneixement quotidià és important per a una persona individual o grup de persones, l’objectiu del coneixement científic és obtenir coneixement a escala humana. El científic es basa en el pensament lògic i analític.
Coneixements artístics
La cognició artística del món té lloc d’una manera completament diferent. L’objecte en aquest cas es percep holísticament, en forma d’una sola imatge. El coneixement artístic es manifesta principalment a través de l'art. Entren en joc la imaginació, la sensació i la percepció. Mitjançant imatges artístiques subjectives creades per artistes, compositors i escriptors, una persona aprèn el món de la bellesa i els sentiments elevats. El propòsit del procés de cognició en art és la mateixa cerca de la veritat.
El coneixement artístic són imatges, abstraccions, objectes intangibles. A primera vista, el coneixement científic i artístic és absolutament oposat. De fet, el pensament abstracte i figuratiu té una gran importància en la recerca científica. I els èxits de la ciència contribueixen a l’aparició de noves formes en l’art. Perquè l’objectiu del coneixement és un per a totes les seves formes i tipus.
Coneixement intuïtiu
A més de l’home sensorial i racional, està dotat d’una altra forma insòlita de cognició: intuïtiva. La seva diferència és que una persona rep coneixement de manera sobtada i inconscient, sense fer cap esforç visible. De fet, es tracta d’un procés cognitiu complex, estretament associat a l’experiència sensorial i racional.
El coneixement intuïtiu arriba a una persona de moltes maneres. Pot ser una visió sobtada o una premonició, confiança inconscient en el resultat esperat o prendre la decisió correcta sense prerequisits lògics. Una persona utilitza coneixements intuïtius tant en la vida ordinària com en l’activitat científica o creativa. De fet, darrere de descobriments intuïtius inconscients hi ha l’experiència prèvia de la cognició sensorial i racional. Però els mecanismes de la intuïció no són completament entesos i estudiats. Se suposa que els processos mentals molt més complexos es troben al darrere del pensament intuïtiu.
Mètodes i mitjans de cognició
Al llarg de la seva història, la humanitat ha definit, creat i classificat molts mètodes de cognició. Tots els mètodes es poden atribuir a dos grans grups: empíric i teòric. Els mètodes empírics es basen en el coneixement sensorial i són molt utilitzats per l’home en la vida quotidiana. Es tracta d’una simple observació, comparació, mesurament i experiment. Aquests mateixos mètodes són la base de l’activitat científica. En coneixement científic, a més, s’utilitzen àmpliament mètodes teòrics. Un exemple popular de mètodes cognitius en teoria científica és l’anàlisi i la síntesi. A més, els científics utilitzen activament la inducció, l'analogia, la classificació i molts altres mètodes en les seves activitats. En qualsevol cas, els càlculs teòrics sempre requereixen proves pràctiques.
