Un estudi nacional sobre la qualitat de l'educació té com a objectiu analitzar l'ensenyament de diverses assignatures a les escoles russes. Es van adoptar documents del programa que determinen les indicacions i tasques de l'educació nacional, que són controlades periòdicament.
La rellevància de l’estudi
Es fa un estudi nacional de la qualitat de l'educació en aquelles regions que es defineixen com a territoris experimentals. Els resultats d’aquest control proporcionen als representants del sistema educatiu una oportunitat per considerar els principals problemes, així com per identificar àrees temàtiques en què els estudiants demostren nivells baixos d’aprenentatge.
Els problemes
Precisament per la manca d’integritat i equilibri dels mecanismes d’avaluació de la qualitat de l’educació, així com per la manca d’un mecanisme capaç de registrar els èxits individuals dels estudiants, no és possible implementar un únic espai educatiu. Un estudi nacional sobre la qualitat de l'educació té com a objectiu trobar les millors eines per millorar la qualitat de l'educació russa. Només quan construïm un sistema de procediments unificat i equilibrat per avaluar la qualitat de l’educació general podem confiar en l’identificació de l’estat dels components individuals.
Per exemple, un estudi nacional de la qualitat de l’educació contribueix a l’anàlisi del nivell de formació en regions i regions individuals, permet fer una anàlisi comparativa per identificar les regions endarrerides i pròsperes.
La importància de la investigació
Els materials d’estudis nacionals de la qualitat de l’educació es sistematitzen, s’analitzen i s’utilitzen per resumir la informació no només de l’estat de l’educació a les regions, sinó també per elaborar un quadre general.
Entre els objectius que persegueixen aquests programes, destaquem:
- la formació d’un entorn educatiu unificat al país;
- assistència en la implementació de documents del programa de la Federació Russa sobre l'avaluació de l'educació domèstica
- modernització de mecanismes per obtenir informació significativa i veraç sobre l’estat de diferents parts i subespècies del sistema educatiu;
- avaluació de la implementació de nous estàndards estatals federals a les escoles russes.
Un estudi nacional de la qualitat de l'educació primària contribueix al desenvolupament d'una base metodològica analítica, informativa, per prendre decisions concretes sobre el desenvolupament de l'educació nacional. Amb quins propòsits encara s’organitza NIKO? Els estudis nacionals sobre la qualitat de l'educació ajuden en els processos d'estandardització de la tecnologia d'avaluació. Després d’haver rebut informació sobre disciplines acadèmiques específiques, el sistema educatiu rus adopta requisits uniformes de marcatge.
Freqüència de recerca
Amb quina freqüència tenen lloc NIKOs? Els estudis nacionals sobre la qualitat de l'educació impliquen l'estudi periòdic de disciplines acadèmiques específiques en determinats nivells de l'educació general. Aquest control s'organitza com a mínim dues vegades a l'any. Cada estudi és un projecte separat implementat en el marc d’un únic programa.
Enfocaments per a la implementació de projectes de formació en el marc de NIKO
Qualsevol projecte que s’implementi en el curs de NIKO té un tema propi d’estudi, tasques, objectius que corresponen a les tendències actuals en el desenvolupament del sistema general d’educació russa. NIKO es considera una investigació independent i independent realitzada en el camp de l'avaluació de la qualitat de l'educació nacional. Els treballs de diagnòstic que s’ofereixen als escolars com a part d’un estudi nacional tenen com a objectiu identificar el nivell de formació dels estudiants d’institucions educatives de diferents matèries.
Tingueu en compte que en el marc d’aquests diagnòstics no hi ha cap anàlisi de l’estat econòmic de la família. Per realitzar tasques de diagnòstic a cada regió, se seleccionen les escoles participants. Per implementar el procés, els organitzadors participen, en funció del qual actuen les persones independents. Per exemple, poden representar els representants de l’administració escolar, els empleats d’organismes estatals, així com els professors que no són professors de la disciplina educativa comprovada.
