El currículum escolar preveu l'estudi de la vida salvatge en les lliçons de familiarització amb el món exterior, ciències naturals, biologia. Com a part de familiaritzar-se amb la vida de la flora, els nens aprendran què són les plantes cultivades i silvestres. El nom dels grups es fa clar després que els nens siguin informats sobre les condicions per al creixement de l’espècie. L’aprofundiment i l’ampliació del concepte es produeix a causa de la familiarització amb com una persona utilitza plantes que pertanyen a un grup determinat.
Plantes conreades i salvatges. Noms
El segon grau d’una escola integral és el període en què els nens comencen a rebre coneixements sistemàtics sobre objectes de naturalesa animada i inanimada. Un estudi anterior de la matèria té un caràcter propàutic. Però ja al segon grau, per exemple, s’introdueixen conceptes com plantes cultivades i salvatges.
El nom dels grups es fa clar pels nens després d’acabar els exercicis, on es proposa comparar les parelles de plantes. Per exemple, avet i poma, bedoll i pruna, groselles i ginebres, tomàquets i colza, pèsols i xicoria. El professor suggereix que els nens estiguin atents a on creixen les espècies que es comparen, quines condicions són necessàries per a ells, qui els cuida.
Després dels treballs realitzats, els nens arriben a la conclusió que totes les plantes es divideixen en dos grans grups. Els que la gent cuida s’anomenen culturals. Les plantes silvestres van obtenir el seu nom pel fet de créixer a tot arreu. Per al seu desenvolupament, la maduració, la fructificació no necessita intervenció humana.
Les principals diferències entre plantes silvestres i culturals
Determinades condicions són necessàries per al creixement i desenvolupament de les plantes. Aquestes condicions culturals creen una persona. Busca un lloc favorable per plantar plantes, fertilitzar-les, eliminar males herbes, collites, protegeix de plagues i malalties.
Les plantes silvestres, el nom de les quals es pot trobar en nombrosos directoris, no necessiten crear condicions especials. Ells mateixos s’adapten a la vida en estat salvatge.
Motius de la classificació
Les plantes silvestres, els noms i les fotos que ens són tan familiars, van aparèixer a la Terra molt abans que les espècies cultivades. És a dir, inicialment el planeta estava habitat només per plantes silvestres. Van ser ells qui van donar a l’antic home menjar, refugi, roba, eines.
La gent va obtenir experiència, gràcies a la qual van apreciar les propietats positives de les arrels, fulles, tiges, fruits d'algunes plantes. Gradualment, una persona va aprendre a cultivar l’espècie més útil per a si mateixa al costat de casa pròpia i a utilitzar els resultats del seu treball durant un període de temps més llarg del que va ser durant la reunió. Així van començar a aparèixer varietats de plantes conreades, a causa de la cura de la qual va millorar el seu gust i altres qualitats.
Les plantes silvestres, els noms dels quals són ben conegudes, es divideixen en grups. Els científics distingeixen entre elles herbes, arbres, arbustos. Per exemple, es pot determinar fàcilment a quin grup pertanyen ortiga, camamilla, bedoll, avellaner, sègol i flor de blat de moro. Cal dir que les plantes conreades també es divideixen en grups similars.
Àrea natural i distribució vegetal
La diversitat d’espècies amb què es representen les plantes silvestres, els seus noms i la seva importància en l’activitat econòmica estan directament relacionats amb l’àrea de la Terra on creixen.
L’abundància d’aliments i espècies vegetals medicinals es nota en climes humits tropicals i subtropicals. A les zones de tundra i bosc-tundra, la diversitat d'espècies de plantes és més escassa, però es poden concentrar grans poblacions, per exemple, molses, líquens utilitzats en diversos sectors de l'economia. Les plantes herbàcies i arbustives que donen una bona collita de baies tampoc són poc freqüents a les dures regions del nord.
Plantes silvestres: valor humà
Les plantes silvestres, exemples els noms de les quals es troben als llibres de text de l’escola i llibres de referència addicionals, contenen moltes substàncies útils per al cos humà. Avui, l’estudi d’aquest grup sobre el contingut de proteïnes, hidrats de carboni, greixos, vitamines, minerals i olis vegetals està en marxa.
Des de l’antiguitat, l’home ha estat a la recerca de maneres de consumir plantes silvestres per menjar. Des de l’antiguitat, ha estat comú recollir baies de maduixes, nabius, nabius, nabius i moltes altres. Les fruites, les fulles, les tiges s'utilitzen tant en forma fresca com en processats.
Propietats curatives
Entre les matèries primeres medicinals, les plantes silvestres ocupen un lloc especial. Els noms i la importància dels medicaments elaborats a base d’herbes, parts d’arbres i arbustos que creixen en estat salvatge s’han creat i estudiat activament recentment, i la seva llista s’ha ampliat notablement. Els curanderos tradicionals tenen una rica experiència en l’ús de plantes silvestres com a medicaments.
Tot i això, el nombre de representants de flora completament estudiats i utilitzats pels humans com a part dels preparats farmacèutics és només del 4% del total d'espècies que són plantes silvestres. Els noms de les noves espècies reomplen regularment aquesta llista.
Cal destacar que més de la meitat de les matèries primeres destinades a la producció farmacèutica s’ofereixen mitjançant la recollida de plantes medicinals de la naturalesa. Només una petita part d'ells es conrea.
