Professora Educador. Pensador. Aquestes tres paraules van ser el nom de l'obra més famosa de Gennady Nikandrovich Volkov, el famós professor i escriptor soviètic. Probablement, tots els empleats de l’àmbit pedagògic han sentit a parlar dels enfocaments educatius d’aquesta persona. Volkov es va convertir en el fundador de l'etnopedagogia - una coneguda indústria científica, les disposicions de les quals estan molt utilitzades fins avui. La nostra vida i activitats professionals de Gennady Nikandrovich es descriuen detalladament al nostre article.
Anys joves
La biografia de Gennady Nikandrovich Volkov té l’origen al poble Chuvash de Big Yalchiki. Va ser aquí, el 31 d’octubre de 1927, va néixer l’heroi del nostre article. El pare de Gennady era professor de física i matemàtiques. Potser va ser per la influència dels pares que Volkov va triar el camí d’un professor. Ja el 1948, va començar a ensenyar a una escola secundària de la ciutat de Cheboksary.
En la seva joventut, Gennady Nikandrovich Volkov va correspondre amb Vasily Sukhomlinsky - un destacat professor humanista. En aquell moment, Volkov era només deu anys més jove que el seu amic. Tanmateix, la influència exercida per Sukhomlinsky no podia afectar les activitats de Volkov.
La vida a l’època soviètica
Volkov és un graduat de la Universitat Pedagògica Chuvash amb el nom de Yakovlev. Aquí Gennady Nikandrovich es va graduar a l'escola de graduats, després de la qual va treballar com a professor ajudant i investigador superior.
A principis dels anys 70, el famós professor es va traslladar a Moscou. A la capital de la RSFSR, comença la creació d’un extens sector pedagògic de l’Institut d’Escoles Nacionals. Gennady Nikandrovich Volkov va desenvolupar activament el concepte d'etnopedagogia, que va formar a una jove edat. L’activitat científica del famós professor va atraure experts estrangers i, per tant, l’heroi del nostre article es dirigeix a Erfurt –en aquell moment la ciutat de la RDA. Aquí treballa com a professor a l’Escola Pedagògica Superior.
Amb l'enfonsament de l'estat soviètic, Volkov es va traslladar a Kalmykia. Aquí es converteix en consultor de teoria etnopedagògica i responsable del laboratori de l’Institut per al desenvolupament personal. Actualment, Gennady Nikandrovich continua treballant. Forma part dels equips editorials de diverses revistes científiques i també continua millorant les seves teories.
Activitat científica de Volkov
Gennady Nikandrovich ha escrit més de mil publicacions en tota la seva vida. Només en pedagogia es va convertir en l’autor d’una cinquantena de monografies. La majoria de les seves obres estan dedicades al concepte etnopedagògic: la ciència, el tema de la qual és l'educació segons les tradicions populars. El mateix Volkov és un representant de la nacionalitat chuvash i, per tant, popularitza activament els mètodes nacionals del procés educatiu.
El científic va dedicar diverses de les seves obres a les relacions turco-russes. A partir de les fonts primàries, va poder demostrar la unitat moral d’aquests dos pobles. Al llarg de la seva biografia, Gennady Nikandrovich Volkov ha dominat diversos idiomes asiàtics i, per tant, pot ser anomenat políglot amb confiança.
El concepte d’etnopedagogia
La pràctica educativa tradicional hauria de tenir lloc en la pedagogia moderna. Molts grups ètnics i nacionalitats posseïen mètodes educatius tan sorprenents i efectius que el seu ús seria rellevant encara avui. Només és important que els mètodes emprats siguin coherents amb els principis de la humanitat i la bona fe.
La identificació de principis arcaics de l’educació i la seva integració harmònica en el procés pedagògic modern és el que avui s’anomena etnopedagogia. Gennady Nikandrovich Volkov va ser el principal desenvolupador i popularitzador d’aquest concepte. Va aparèixer per primera vegada el 1962. Gairebé immediatament, l’etnopedagogia es va desenvolupar àmpliament.
L’essència del concepte de Volkov
Per a què serveix l’etnopedagogia? De fet, moltes de les seves disposicions són arcaiques, difuminades o poc rellevants. Els crítics de la teoria creuen que els enfocaments educatius dels nostres avantpassats són significativament diferents dels enfocaments moderns. Així, doncs, en moltes tradicions hi ha grolleria, espontaneïtat incontrolada i, de vegades, fins i tot violència. Tot i això, segons la informació teòrica de Gennady Nikandrovich Volkov, no tot és tan clar.
El tema de l’etnopedagogia està centrat en processos educatius clarament definits. Tots els enfocaments tradicionals de l’educació han de complir el principi de l’humanisme i, per tant, se sotmeten a una identificació molt acurada. El tema del concepte de Volkov, la cultura popular, no s'utilitza del tot, sinó més pragmàticament. Elements de folklore, experiència familiar familiar, valors espirituals: tot això es fusiona orgànicament en el procés educatiu modern. Com a resultat, es realitzen diverses tasques alhora: es conserva i es desenvolupa la cultura nacional, i es millora el procés pedagògic modern i s’omple de nous colors.
Quina és la importància del concepte etnopedagogic de Volkov?
Els llibres de Gennady Nikandrovich es van dedicar principalment a l'estudi de les tradicions educatives nacionals. El procés educatiu es divideix en formació i educatiu. Cadascun d’aquests elements es pot pintar amb costums populars. Només és important formular correctament els objectius i objectius del treball posterior.
Amb l’arribada del poder soviètic, les tradicions populars van començar a esvair-se notablement. Els bolxevics amb les seves intencions globalistes no volien dividir la societat ni tan sols segons criteris culturals. Aquesta política es reflectia sensiblement en els components costumistes i espirituals de diverses nacionalitats. Això va ser impedit per Gennady Nikandrovich Volkov. Cèlebres científics han recollit detalls, cançons, dites i altres elements del folklore de diverses ètnies per a la seva posterior aplicació.
Objectius i objectius de l’etnopedagogia
L’objectiu principal del concepte etno-pedagògic és molt simple: és el desenvolupament en la ment de la generació més jove de consciència cívica i valors nacionals. La inspiració creativa pot exercir un paper important en diversos camps d’activitat, inclosa la pedagogia.
Com es pot inculcar als joves un amor a les tradicions populars? Cal buscar diversos mètodes i tècniques amb les quals es pugui actualitzar els enfocaments ètnics de l'educació. Aquesta és la tasca principal del concepte de Volkov. Tanmateix, identificar tots els factors necessaris no és tan senzill. A vegades és impossible inserir-los de forma competent en el procés pedagògic. Tot i així, hi ha una sortida. Es descriurà sobre ell més endavant.
Metodologia en els treballs de Volkov
El tema de l'etnopedagogia (cultura popular) és una àrea molt àmplia per estudiar. És difícil imaginar el desenvolupat del component espiritual a Rússia. Un nombre enorme de ètnies i nacionalitats dóna lloc a un nombre increïble de tradicions i costums. Com es pot classificar tot aquest sistema? És possible construir una estructura metodològica, l'aplicació de la qual seria possible en qualsevol moment? Gennady Nikandrovich ho va fer.
Cal remarcar immediatament que els mètodes proposats per Volkov són més aviat específics. Fins i tot semblen poc sensibles, tot i que hi ha una explicació. Ha de destacar els requisits, l’acord, les ordres, els consells, les creences i les sol·licituds. Sis d’aquests elements formen l’eix vertebrador del sistema metodològic d’etnopedagogia.
Tots els mètodes presentats s’integren fàcilment en el sistema educatiu. Només cal tenir en compte el psicotip del nen i, a partir d’aquest, triar els mètodes de desenvolupament més òptims. Així, els nens tranquils s’adapten més a les peticions i consells i són massa actius: persuasió i demandes. La selecció dels mètodes és un treball complex i acurador que només pot fer un professor real.
Mitjans d’educació segons Volkov
En les obres de Gennady Nikandrovich es presta molta atenció als mitjans del procés educatiu. Per descomptat, tots els mitjans haurien de seleccionar-se en funció de les tradicions d’un grup ètnic determinat. Tot i això, cal recordar que han de complir les normes ètiques, morals i humanes. Només factors educatius adequats ajudaran el nen a expressar adequadament els seus pensaments i emocions.
L’eina pedagògica més comuna en qualsevol entorn educatiu és la comunicació. Cal aprofitar l’atenció del nen per guanyar-se la seva confiança. En segon lloc, el joc és l’element psicològic més important. Amb l'ajuda del joc podeu aconseguir resultats molt reeixits. Una jugabilitat correctament construïda i ben planificada reforçarà l’esperit d’equip en els nens i els convertirà en part de la societat.
Els mitjans etnopedagògics són força diversos. Dites, endevinalles, fades: tot això pot tenir un impacte molt més gran sobre el nen del que els adults esperen.
El valor de les obres científiques de Volkov
La visió de les generacions és molt important per a l’experiència científica moderna. Especialment quan es tracta de categories com la vida, la nacionalitat, la família o la nació. L’espai educatiu del nostre estat és més aviat heterogeni. Per això és meravellós: sempre hi haurà nous factors i mitjans.
Els crítics de l'activitat científica de Gennady Nikandrovich Volkov creien que l'etnopedagogia és una àrea sense sentit i sense importància. Suposadament, els partidaris de les antigues tradicions es desvien del progrés i es dirigeixen a normes arcaiques. Això, per descomptat, no és cert. Volkov va defensar activament el desenvolupament progressiu en tots els camps científics. Les tradicions són una mena de motor en aquest desenvolupament. A les monografies i històries de Gennady Nikandrovich Volkov, la idea ha relliscat repetidament que intenten oblidar la cultura russa, esborrar-la de la memòria. Però, com es pot oblidar quina és la base de tota la resta?
