La transformació cardinal del sistema de relacions polítiques administratives, socioeconòmiques i reguladores que ha tingut lloc durant les darreres dècades ha portat a la conscienciació pública de la importància de l’estabilitat social. L’estructura social es veu afectada pels canvis que es produeixen en el contingut i la naturalesa de la interacció d’estrats i grups socials, en el nivell, la naturalesa i l’escala de les desigualtats, l’elecció d’aspiracions, objectius de vida i preferències.
Estabilitat social i una societat estable
Des d’un punt de vista filosòfic, l’estabilitat social no només és l’estabilitat d’àmbits específics de la societat, sinó també una propietat integral de la societat, que no és la suma de l’estabilitat de tots els seus costats. Al mateix temps, l’estabilitat implica la reproducció de processos, estructures i relacions socials en les categories de tota una societat. La reproducció esmentada no ha de ser una repetició irreflexiva de l’anterior, sinó el seu canvi.
Una societat estable és una societat en desenvolupament i alhora estable, caracteritzada per mecanismes i processos de canvis socials que funcionen bé que preserven la seva estabilitat. La societat es manté estable sempre que no es mantingui invariable, però desenvolupi el seu potencial i dugui a terme els canvis necessaris en la societat. Les contradiccions i problemes del desenvolupament de la societat només sorgeixen en la condició de la seva estabilitat i es resolen mitjançant canvis socials evolutius.
L’estabilitat social es basa en la interacció de grups socials, estrats, institucions i altres unitats. L’esmentada interacció es manifesta tant a nivell macro com micro en relacions, comportaments i activitats humanes. Al ser un fenomen integral, és proporcionat per factors i processadors, alhora que actuen com a condicions, premisses i mitjans.
Entorn sociocultural
El factor principal és l’entorn sociocultural del qual depèn la socialització de l’individu i la seva capacitat d’assimilar valors culturals generals. Les idees d’una persona sobre el món i el seu lloc es formen sobre la base, contribueix a la creació de l’anomenat model de comportament basat en pautes morals. Les reformes del sistema social realitzades al país durant els anys noranta no van anar sense les dificultats de canviar els components principals de l’entorn sociocultural, augmentar la tensió a la societat i aprofundir la tensió i el creixement de la incertesa.
Ignorar els processos anteriors pot provocar un canvi en l’estructura social, cosa que pot provocar una revolució civil. Per això, és important l’estudi de factors que influeixen a través del prisma de l’entorn sociocultural sobre els processos individuals i socialment significatius.
Definició d’entorn
Els filòsofs defineixen un entorn sociocultural en tres components:
- Megacred. El món social que envolta una persona i que determina l’atmosfera soci-psicològica i espiritual de l’època.
- Ambient macro. El país i la societat a la qual pertany l’individu. La macro influeix en la cultura i les condicions socials a través de determinats factors: les institucions socials i els mitjans de comunicació.
- Microambient L’entorn està representat per tres grups principals: la família, els amics i la força de treball. Cada grup varia en paràmetres d’edat i cohort.
L’estudi dels problemes socioculturals
Els problemes de l’entorn sociocultural s’estudien a la ciència en diverses direccions: aspectes sociològics, socio-filosòfics, etnològics, socio-psicològics i molts altres aspectes. La multiplicitat de la definició d '"entorn sociocultural" es deu a això.
- L’entorn sociocultural s’entén com un conjunt de normes, valors, regles, lleis, tecnologies i informació científica generalment acceptades que la societat i l’home tenen com a part de la societat per a una interacció efectiva amb l’entorn viu.
- Aquest terme també significa un fenomen els processos culturals i socials estan estretament interconnectats i depenent els uns dels altres.
- Sota l'entorn també comprendre el component comunicatiu i d'informació, que consisteix en obres d'art i productes multimèdia.
- El terme entorn sociocultural es defineix sovint com un espai social específic assignat a cada individu i permet a una persona entrar en relacions culturals amb la societat.
De fet, la formació i desenvolupament de l’entorn sociocultural es produeix només en el procés d’interacció de diferents persones i sota la influència de factors culturals, socioeconòmics i altres. El propi entorn proporciona condicions que motiven a les persones a fer activitats diàries. És lògic que afecti les preferències, aspiracions i actituds necessàries per a l’autorealització i la satisfacció de les necessitats bàsiques. En cas de canvi en el vector de desenvolupament de la transformació, poden patir factors i característiques de l’entorn sociocultural.
Factors ambientals
Els canvis qualitatius que s’han produït en l’entorn sociocultural durant les darreres dècades han afectat no només el contingut d’orientació motivacional, sinó també l’estructura de les idees d’individus i grups sencers sobre aspectes clau de la societat. Això s’explica pel fet que els significats socials i culturals i el significat de totes les accions d’una persona i la seva vida estan causats per tres tipus de factors.
En primer lloc, el factor de l’entorn sociocultural són les condicions materials en què depèn del que les persones puguin fer per assolir els seus propis objectius, necessitats i interessos i les formes i límits específics de l’autorealització humana en determinats períodes històrics. En segon lloc, hi ha formes d’organitzar i regular la vida sociocultural, desenvolupades i establertes com a resultat de la pràctica social, entre les quals es troben normes, institucions, estàndards d’acció, interaccions i comportaments. Cap cultura funcionarà sense entitats socioculturals. En tercer lloc, es tracta de característiques de personalitat individual que afecten les capacitats i les tendències d’una persona quan tria el seu camí de vida futur en condicions específiques.
Desenvolupament individual
L’estat de l’entorn sociocultural modern es considera en gran part el resultat de processos que tenen lloc a la societat, reflectint en si mateix tots els conflictes i problemes d’una sola societat. Al mateix temps, l’entorn ens permet superar aquestes dificultats.
Diversos factors influeixen en el desenvolupament de la personalitat, un dels quals és biològic. Inclou trets i característiques deguts al genotip. Per tant, no es pot canviar el factor biològic, així com els signes i les característiques amb què va néixer una persona al món. El segon factor afecta tot allò que envolta l’individu. El factor ambiental permet desenvolupar el potencial que l’home pot donar per un factor biològic. Per a una persona en un entorn sociocultural, és important que hi hagi un entorn al voltant que pugui canviar l’esmentat entorn.
En la filosofia moderna, l’entorn és percebut com a decisiu, però de cap manera l’únic factor que influeix en el desenvolupament individual. L’èmfasi es basa principalment en la relació interdependent i espacial-volumètrica de l’individu amb el món que l’envolta.
Entorn i educació socio-cultural
L’entorn educatiu sociocultural de la filosofia moderna es caracteritza per ser una substància amb certes propietats que contribueixen a la interacció de diferents objectes.
Segons els científics, els principals mecanismes d’influència ambiental són els següents:
- L’entorn crea oportunitats per a diferents tipus d’activitats, autorealització i autorepresentació.
- L’entorn proporciona una elecció i crea models de rol.
- El medi ambient es caracteritza per imposar sancions per compliment o incompliment dels seus requisits. En el context de l’entorn sociocultural, les seves característiques són que no s’apliquen a un tema concret i els requisits en si solen caracteritzar-se per la incertesa, que afecta la regulació de l’activitat humana.
Elements de l’entorn
L’entorn sociocultural inclou tres elements obligatoris: temes d’activitat sociocultural activa, representats per grups socials, institucions i individus; condicions, oportunitats i factors per a la seva implementació; totes les etapes del procés
L’entorn sociocultural es divideix en un macroambient i un microambient. En el marc del primer, es treballen factors, institucions i lleis a escala estatal; en el segon, les activitats de petits grups i individus inclosos en ells, inclòs el seu entorn sociocultural.
Efecte sobre els nens
Dins l’entorn sociocultural, funcionen diverses formacions iniciatives-creatives. Un paper important hi juguen les subcultures que estan en interacció contínua amb el macroambient i formen una base independent per connectar-se amb ell. Això permet activar el potencial creatiu de cada persona. Per aquesta raó, molts científics creuen que el desenvolupament de l’entorn sociocultural, en particular, la formació de la societat, està influenciat per la generació més jove.
La subcultura contribueix a la formació i desenvolupament del nen. Es caracteritza per combinar un enfocament en la socialització i el món humà amb l’afirmació i la individualització d’un “jo” únic. Durant aquest període, l’entorn sociocultural dels nens depèn de la societat entre iguals.
Les relacions que determina l’entorn sociocultural consisteixen en un gran nombre de contactes amb la natura, el món social, el camp de l’art i les interaccions amb l’entorn social immediat. La totalitat d’aquestes relacions afecta les capacitats creatives de l’infant mitjançant mecanismes psicològics i pedagògics.
En el procés de creativitat i educació, l’entorn sociocultural influeix en factors de personalitat que actuen com a incentiu per a un major moviment i desenvolupament d’una persona.
Entorn educatiu familiar i sociocultural
La formació del nen com a individu té lloc en la família: la institució educativa més important de la societat. En ella, el nen es socialitza, es forma com a persona i assimila l’experiència sociocultural. Un factor important en la formació social és l’entorn sociocultural de la família.
L’entorn sociocultural de la família és la cultura de l’estil de vida, les relacions, les interaccions i el comportament que s’ha desenvolupat en la família. Depèn d’aquest el potencial socio-pedagògic de l’entorn en què creix l’infant: les possibilitats i les seves fonts.
Característiques de la família com a entorns
Els fenòmens següents són característics del potencial de la família com a entorn educatiu:
- La forma de la família, és també l’ordre establert en la família. Les relacions entre membres de la família, normes i regles de comportament, microclima, desenvolupament social i espiritual de l’infant com a individu depenen d’ell.
- Microclima. Els antecedents psicològics sobre els quals es cria el nen i la vida de tota la família passa.
- Condicions de vida. Ajuda a satisfer les necessitats espirituals i vitals de l’home.
- La cultura familiar i el seu paper en la formació d’un sentit de bellesa, la cultura de la personalitat.
- Coneixements pedagògics dels pares utilitzats en la criança.
- La cultura del comportament dels pares, les seves relacions, que són models per al fill.
- Tradicions familiars que configuren la cultura i la imatge de la família.
- La cultura del descans, que forma la cultura de l’oci d’una persona en creixement.
Funcions de l’Institut Sociocultural de la Família
Al mateix temps, la família fa funcions socials i pedagògiques. Inclouen:
- Reproductiu. Consisteix en la procreació.
- Socialització i resocialització. L’adquisició i assimilació de l’experiència social i la formació a partir de la personalitat individual.
- Educatiu.
- Econòmic i econòmic. Proporcionar i satisfer els valors materials i espirituals de tots els membres de la família.
- Esbarjo Suport material i moral per a cada membre de la família.
- Comunicatiu. Comunicació en família i preparació d’un nen a partir d’ella per a la vida en societat.
